| Pour répondre à ses missions, l’Institut international Charles Perrault favorise |
|
| La création, le partage et la diffusion du savoir par |
 |
des colloques et séminaires, élaborés dans un souci de respect de la diversité des approches. |
|
une offre de formation, réalisée à partir des problématiques et questionnements actuels, déclinée en de formation à Eaubonne et des interventions sur site en réponse à des demandes spécifiques. |
|
des publications, actes de colloques et ouvrages critiques. |
|
des animations : un groupe d’échange du lundi soir, des ateliers d’écriture, des rencontres avec des auteurs menées avec des médiathèques ; des journées à l’adresse des lycéens de Terminale Littéraire, sur leur programme « Langage verbal et images- Littérature et langage de l'image ». |
|
des partenariats dans les actions menées par l’AFEV en direction des enfants de maternelle (projet « Accompagnement vers la Lecture ») et avec le site de France 5 éducation. |
|
des journées , temps privilégié pour rencontrer et échanger avec un créateur et pour éprouver sa démarche artistique ; |
|
de l’image pour la jeunesse : deux journées estivales d’échanges interprofessionnels sur un aspect de la création éditoriale contemporaine. |
| |
|
| Le soutien du savoir et de la création, |
|
en oeuvrant pour le développement et la valorisation des perspectives critiques sur la littérature de jeunesse, à travers , récompensant chaque année un ouvrage paru dans l’année et un article inédit ; |
|
en encourageant les jeunes illustrateurs, mobilisés par qui soumet chaque année les candidats à l’illustration d’un texte littéraire ; |
|
en faisant émerger trois à cinq parutions trimestrielles parmi la production éditoriale en littérature de jeunesse, grâce à une sélection et des analyses approfondies menées par le groupe de lecture de l’IICP. |
